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《关于如何吸引幼儿注意力经验分享》
发布时间:2022.05.07  【打印】

——苗淑田老师

说到注意力大家一定不陌生,在平时的康复训练过程中经常有家长会提到孩子的注意力不集中、注意力分散、或者是孩子就不看训练者。甚至有的家长说我千方百计看孩子孩子也不看我,还有的家长说我上手扳他的头他也不看我。大家都知道谱系障碍的儿童,他们的核心症状就是社交沟通障碍,而眼神对视是社交沟通中最最重要的环节。如果你与孩子说话或者给孩子发指令孩子都不看你,那么你说的是什么或者让他干什么他可能全然不知,更何况有的孩子认知理解能力又差就算看你可能都不知道你在说什么。只有孩子看你了有注意力了他才有可能学会所要训练的技能。所以注意力的训练非常重要,培养与训练应贯穿在有关孩子的方方面面(当然前期需要近距离比如面对面训练,然后慢慢远距离到任何情景任何时候,这是一个培养的过程)。下面就给大家分享关于训练孩子注意力的经验方法技巧。

第一,   训练室要有足够的玩教具,而且是训练者方便

拿取到的。比如:有声响的玩教具,乐器沙锤(可以是自制的如瓶子里装一些豆子)、摇铃、沙蛋等方便拿与操作的;可以发光的玩教具;还有视觉方面的玩教具,如泡泡、放彩色颗粒或糖果的透明瓶子或带手柄的瓶子等(易操作的);还有就是有趣的操作类玩教具,比如自制的可比克薯片桶,在桶盖上面钻密密小洞,然后准备粗细合适的木制小棒等;还有就是幼儿个体较喜欢的玩教具,如卡片、奥特曼等;在训练者身边要准备这些东西(要注意这些东西的位置,最好放在训练者身后易取的地方,以防分散孩子的注意力),在训练的过程中如果孩子不看我们,我们可以灵活运用以上这些玩教具去吸引孩子注意力或操作一下玩教具,比如把木制小棒放到我们的眼前让幼儿去拿然后把可比克薯片桶也拿起来放在我们的眼前让幼儿去放进去,在孩子拿放的过程中当孩子给我们注意力后迅速发指令。如果孩子较喜欢看一些卡片,我们可以呈现卡片放我们眼前,有的孩子需要稍稍等一下就会给出注意力这时我们马上发指令。有的孩子可能需要读一读注意力才能够给出,当孩子给出注意力后马上发指令。有的孩子需要呈现一些声光电玩教具的引导,当孩子给出注意力时马上发指令(注意,以上操作需要灵活根据幼儿的情况进行调整,要很敏感抓住孩子给出注意力的一刹那然后赶紧发指令,尤其是对于注意力维持时间特别短的幼儿)。

第二,   声音与表情要夸张一些。尤其是小龄的幼儿,

孩子不看你的时候,可以做各种搞怪或夸张的一些肢体动作表情吸引孩子的注意力,当孩子给出注意力后马上下达指令。或者是扮演老虎或小动物的叫声吸引幼儿注意力。或者是对于数字或英文字母感兴趣的,可以冷不丁呈现数字卡或英文卡或伸手指(这些都是放在我们的眼前)问幼儿这是几或什么字母,当幼儿给出我们注意力后马上下达指令。

第三,   我们可以复习或做一些孩子精熟的项目,比如

模仿动作(如拍手、摸头尤其是摸头当孩子看我们了马上下达指令);或者简单的一些指令。还有就是难易项目穿插进行,比如当孩子做这个项目注意力不太集中时(老师要提前捕捉到)灵活进行一个操作类活动或别的项目让孩子不要觉得枯燥无味进行一个过度然后再回去。

第四,   其他的方法,比如有的孩子需要稍微等一等就会

给出注意力,这时一定要抓住孩子好不容易给出的注意力马上下达指令。有的孩子需要强化物的引导,这里需要注意前期可以,但是不可以依赖强化物每次发指令前都呈现强化物,以防依赖强化物,不利于主动注意力的培养与形成。

     最后,以上方法是吸引孩子注意力的一些方法与技巧,当然在平时的训练中要根据孩子的情况灵活应对与调整。注意力的训练是一个由被动变主动的过程,最终我们需要培养与形成幼儿主动注意力习惯的养成,这样孩子在训练过程中才能更快更容易完成我们的目标任务达到预期的效果。


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